Рубрика: Консультации

Влияние родительских установок на развитие детей. Консультация для родителей

                                                                                       Подготовила: Губицкая И.Н., воспитатель группы «Чебурашка» 

  Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей  страны, а значит — и историю мира.                                                                                            А.С. Макаренко

           Большинство психологов считают, что психологическое здоровье или нездоровье ребёнка неразрывно связано с психологической атмосферой, или климатом семьи, и зависит от характера взаимоотношений в семье.

Родителям особенно важно понять, какую роль в эмоционально-личностном развитии ребенка играют родительские установки.

Установки возникают повседневно. Одни случайны, слабы, другие принципиальны, постоянны и сильны, формируются с раннего детства, и, чем раньше они усвоены, тем их действие сильнее.

» Читать далее

«Роль игры в воспитании личности». Консультация для родителей

Подготовила: Мирошникова Т.А.,

воспитатель группы «Белоснежка»

«Игра — это искра, зажигающая огонёк

пытливости и любознательности»

В. А. Сухомлинский

Дидактическая игра как самостоятельная игровая деятельность основана на осознанности этого процесса. Самостоятельная игровая деятельность осуществляется лишь в том случае, если дети проявляют интерес к игре, ее правилам и действиям, если эти правила ими усвоены.

Как долго может интересовать ребенка игра, если ее правила и содержание хорошо ему известны?

Вот проблема, которую необходимо решать почти всегда непосредственно в процессе работы.

» Читать далее

«Речевая культура ребенка рождается в семье». Консультация для родителей

Подготовила: Мирошникова Т.А.,

воспитатель группы «Белоснежка»

Ребенок усваивает речь «материнско–отцовским» способом, подражая близким, поэтому очень важно, чтобы он слышал не только правильную, но и вежливую речь, соответствующую правилам речевого этикета.

Нередко родители называют сына «Вовка», дочь – «Катька». Ребенок, конечно, не обижается, так как уверен в вашей любви.

Речь некоторых детей насыщена разного рода оскорбительными кличками, конечно же, не ими придуманными. Если ребенок в семье слышит «растяпа», «разгильдяй», «негодник» и пр. – эти слова прочно входят в его лексикон и никак не украшают его речь, и отношения с теми, кому они адресованы. Если вы ребенку хотите сделать замечание, постарайтесь выбрать тактичные выражения и не выговаривайте ему на людях. Лучше это сделать, оставшись наедине с ним.

» Читать далее

«Дидактические игры по развитию речи». Консультация для родителей

Подготовила: Мирошникова Т.А.,

воспитатель группы «Белоснежка»

 

Уважаемые родители!

Чтобы речь ваших детей была правильной и грамотной рекомендую играть с ребятами в дидактические игры по развитию речи.

Игра ‒ основной вид деятельности ребенка в дошкольном возрасте. Играя, он познает мир, людей, играя, ребенок развивается. В современной педагогике существует огромное количество развивающих дидактических игр, способных развить сенсорные, двигательные, интеллектуальные способности ребенка

» Читать далее

Что надо знать про зрение? Консультация для родителей

Подготовила: Игнатьева Н.В.,

воспитатель группы «Теремок»

Идя по улицам городов, в транспорте, мы часто встречаем детей в очках. Причины нарушения зрения бывают разные, многие еще не до конца изученные это и плохая экология в городах, нарушение внутриутробного развития, генетическая предрасположенность, плохое питание, недостаток витаминов в организме…

Мы знаем, что вся информация поступает к нам через органы чувств: глаза, уши, нос, язык, поверхность тела. Каждый орган получает специфический вид информации, присущий только ему.

» Читать далее

Консультация «Эффективность использования сенсорных игр для развития младших дошкольников»

Чепурко Е.Н.

воспитатель группы раннего возраста «Курочка Ряба»

«Эффективность использования сенсорных игр для развития младших дошкольников» 

       Ранний дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования органов чувств ребёнка, накопления представлений об окружающем мире. На третьем году жизни дети начинают овладевать выполнением некоторых продуктивных действий (складывание простейших построек из кубиков, выкладывание мозаики). При этом ребёнок не учитывает свойств предметов, например, цвета, в силу неустойчивого восприятия, отсутствия постоянной ориентировки на них. Воспитание такой ориентировки – важная задача сенсорного воспитания. » Читать далее

«Аудиокниги как средство развития навыков речевого общения» Консультация для родителей

Подготовила: Чепурко Е.Н.

воспитатель группы раннего возраста «Курочка Ряба»

Интенсивность использования речи для обмена информацией во многом определяется социально-культурными особенностями для заданной территориально-возрастной группы и индивидуальными особенностями отдельных личностей. В последнее время в области использования речи в обществе наблюдается ряд феноменов, несущих определенную опасность. К ним относятся заметное снижение способности молодежи воспринимать информацию на слух и связно красиво выражать свои мысли, появление так называемого «новояза», ведущего к алгоритмизации речи, и другие.  » Читать далее

«Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными!» Консультация для родителей

Подготовила: Когут Ю.В.
Воспитатель младшей группы «Чебурашка»

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей — одна из главных задач дошкольного учреждения. Актуальной задачей является привитие детям стойкого интереса к занятиям физическими упражнениями, обучение их доступным двигательным умениям. Усиливается интерес и внимание к организации физической культуры во дворах жилых домов. Родители- лучший пример для детей. В силу большой подражательности детей дошкольного возраста велика роль постоянного примера окружающих его взрослых -родителей, воспитателей, старших братьев и сестер — для поддержания стремления заниматься ежедневно физическими упражнениями, зарядкой, закаливанием. » Читать далее

Методика работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. Консультация для родителей

Подготовила: Сивкова В.П.

Воспитатель средней группы «Дюймовочка»

Воспитать патриотизм в ребенке невозможно без приобщения его к родной культуре. Осознанный интерес к самобытности своего народа имеет большое значение для воспитания нравственности. «Взращивание» культурной личности ребенка происходит постепенно: начинается с простого интереса к чему-либо, и только потом, – пониманием и желанием участвовать самому.

Работа с дошкольниками по патриотическому воспитанию должна учитывать особенности детской психики: кратковременное внимание, интерес ко всему яркому, высокая эмоциональная вовлеченность. На этом основано большинство методических разработок, которые используются в детских дошкольных учреждениях.

» Читать далее

Воспитание самостоятельности и культуры в младшей группе. Консультация для родителей

Подготовила: Омельченко Н.А.

Воспитатель младшей группы «Белоснежка»

 

Воспитание и развитие каждого ребенка это не легкий труд, который не возможен без совместной работы родителей и педагога. Как бы много и долго с вашим ребенком не занимался воспитатель, именно дома полученные знания и умения необходимо закреплять и применять на практике.

  1. Учите ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Аккуратно складывать вещи и нести их на место.
  2. Закрепляйте умение ребенка самостоятельно мыть руки и лицо. В процессе не разбрызгивать воду, не играть с мылом, не мочить одежду. После умывания пользоваться полотенцем.
  3. Приучайте детей быть вежливыми. Здороваться, благодарить, прощаться, просить. А также называть воспитателей в детском саду по имени и отчеству.
  4. Следите за тем, чтобы ребенок вел себя спокойно в общественных местах. Говорите с ним о том, чтобы он старался не шуметь, не кричать. Важно говорить «спасибо», «пожалуйста».
  5. Воспитывайте у детей добрые чувства: дружбу, умение делиться игрушками, не обижать других.

В дошкольном возрасте дети обладают большой подражательностью. Все увиденное, будь оно хорошее или плохое, отражается в их поведении. Поэтому, желая воспитывать у детей самостоятельность, вежливость и аккуратность, именно РОДИТЕЛИ должны быть главным ПРИМЕРОМ ДЛЯ ПОДРАЖАНИЯ! 

« Предыдущие записи