Рубрика: Советы специалистов

Проблемы в работе с детьми логопатами и пути их решения

Подготовила: Лукьянова Н.И.

Учитель-логопед

 

Речь – великий дар природы, благодаря которому, люди получают широкие возможности общения друг с другом.

Речь объединяет людей в их деятельности, помогает понять, формирует взгляды и убеждения.

Речь оказывает огромную услугу в познании мира. Однако на появление и становление речи природа отводит человеку очень мало времени – от рождения и до 6-7 лет, такой сензитивный период развития речи.

» Читать далее

Советы логопеда: «Правила работы в домашних тетрадях»

Мельникова Т.А,

учитель — логопед

  • Тетради забираются на выходные, возвращаются в понедельник;
  • Задания на развитие мелкой моторики рук (рисование, штриховка и пр.) выполняются карандашами; весь речевой материал должен быть, отработан, т.е. родители должны добиваться правильного и четкого выполнения ребенком задания, даже путем заучивания,

» Читать далее

Логопед советует

Лукьянова Н.И.,

учитель — логопед

  • Не старайтесь ускорить ход естественного речевого развития ребёнка. Не перегружайте его речевыми занятиями. Игры, упражнения, речевой материал должны соответствовать возрасту.
  • При общении с ребёнком следите за своей речью. Говорите с ним, не торопясь. Звуки и слова произносите чётко и ясно, непонятные слова, обороты, встречающиеся в тексте — непременно объясните.

» Читать далее

Одежда и обувь для музыкальных занятий

Отвечаем на вопрос родителей:

«Расскажите об обуви и одежде, в которой должны заниматься дети и, главное выступать на праздниках»

Поскольку на музыкальных занятиях 50 % времени отводится движениям, детям нужна удобная обувь: мягкая, гибкая, легкая — во всех отношениях комфортная.

Самый распространенный вариант — чешки, балетки.

» Читать далее

Пойте вместе с детьми!

Соломатина И.Н.,

музыкальный руководитель

Малыши – музыкальный народ!

Дети имеют музыкальные способности, о которых мы даже не подозреваем, и прямо-таки обожают петь. Душа ребенка чувствительна к песенной интонации, и нередко дети начинают петь «раньше, чем ходить». Сначала они поют так, как слышат. Здесь в полной мере проявляется их способность к подражанию. Постепенно в пении все больше проявляется индивидуальность малыша. Иногда дети (такую игру надо всячески поощрять) разыгрывают целые спектакли, держа в руках микрофон либо предмет, изображающий микрофон, и распевая песни, которые им нравятся.

» Читать далее

Значение подвижных игр для физического развития ребенка

Моргунова О.В.,

инструктор по физкультуре

Проблема здоровья подрастающего поколения является одной из важных проблем жизни современного общества. Как добиваться, чтобы ребенок был здоров, что нужно делать для этого, какие меры принимать?

Исследователи этой проблемы, пришли к единому мнению: привлечение детей к активному образу жизни, их участие в подвижных играх и спортивных соревнованиях помогает развивать у них позитивное отношение к здоровому образу жизни, разнообразные навыки в физической, познавательной, эмоциональной областях жизни.

» Читать далее

Дидактический синквейн в логопедической работе со старшими дошкольниками

 Мельникова Т.А., 

учитель-логопед

 

Логопедическая практика имеет в своем арсенале различные технологии. В своей работе я использую дидактический синквейн.

Синквейн в переводе с франц. языка «пять строк», пятистрочная строфа стихотворения

» Читать далее

Воспитание потребности в здоровом образе жизни

cimg7853

Моргунова О.В.,

инструктор по физкультуре

Одной и первоочередных задач ДОУ и родителей воспитанников является приобретение опыта в формировании ценностей в здоровом образе жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формирование полезных привычек).

Семья является источником и важным звеном передачи ребенку основ здорового образа жизни. Семейное воспитание дает ребенку всю гамму чувств, широчайший круг представлений о жизни. Кроме того, его сила и действенность несравнимы ни с какими, даже очень квалифицированным воспитанием в детском саду.

» Читать далее

Кризисы дошкольного возраста

Шай М.С., психолог

Родители, воспитывая детей, часто слышат слово кризис. Что же оно означает в связи с развитием ребенка?

 

SAM_5755

 

 

Кризис развития – естественный процесс, необходимый для дальнейшего развития ребенка, переход на новую ступень его самостоятельности.

 

 

» Читать далее

Солнечный удар. Консультация врача

Врач — педиатр

Гребенщиков К.В.

Что такое солнечный удар?

Солнечный удар — поражение центральной нервной системы, возникающее вследствие сильного перегрева головы прямыми солнечными лучами, но в некоторых случаях тепловой удар возможен и при нахождении ребенка в тени. В результате происходят значительные изменения в обмене веществ, что приводит к дефициту кислорода в тканях, от которого страдает в первую очередь ЦНС, может развиться отек мозга, а также нарушаются функции жизненно важных органов и систем.

Что предрасполагает к солнечному удару?

images

» Читать далее